Ричард Докинз и Джерри Койн предупреждают о катастрофических последствиях включения в учебные программы теории разумного замысла. Они не поддерживают преподавание креационизма и эволюционизма с точки зрения обеих сторон, так как считают, что одна из точек зрения может быть просто неверна. Они утверждают, что преподавание противоречий приносит студентам пользу, но не согласны с распространением этой методики на противостояние креационизма и эволюционизма.